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"互动探究课堂"背景下初中道德与法治教学优化策略

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"互动探究课堂"在我校已实施7年,教学成果显著.如何在"互动探究课堂"背景下优化道德与法治学科的教学,是今后教学的又一重要工作.因此,"互动探究课堂"背景下优化道德与法治学科的教学任重道远,在教学中,要学会对教材、教学情境、问题的设问、板书等进行优化,从而提高教学效果.

何月清

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广东省广州市增城区荔城街荔景中学,广东 广州

互动探究课堂 道德与法治 优化 策略

广东省教育科研"十三五"规划(2016年度)立项课题和增城区教育科学规划课题

2016YQJK025zc2017068

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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