新课程·中学2019，Issue(8) ：64.

试论数形结合思想于初中数学教学中的渗透策略

刘箭军
新课程·中学2019，Issue(8) ：64.
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试论数形结合思想于初中数学教学中的渗透策略

刘箭军1
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作者信息

  • 1. 余姚市姚北实验学校,浙江 余姚
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摘要

在新课程改革的推进下,广大初中数学教师加强了对自身教学模式的改革,基于这一背景,很多优秀的教学理念以及思想被运用在日常的数学教学中,数形结合思想便是其中之一.在具体的教学中,教师因时制宜地引导学生通过数形结合的方式学习数学,可以有效提升其学习效率,推动其数学学习能力的发展,因此,这一思想非常值得被进一步研究与推广.主要对数形结合思想于日常初中数学课堂教学中的运用进行分析,以期能给广大初中数学教师同行带来一些启示和思考.

关键词

数形结合/初中数学/渗透策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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