初中生的数学思维主要是对数学基本概念的理解,对数学定理、规律的运用过程中产生的,它是一种抽象的概念.初中生已经具备一定的独立思维.初中阶段是培养数学思维的黄金时期,初中数学教师要抓住机遇,丰富数学课堂教学内容,创新数学教学方法.教师要大胆放手,引导学生进行研究性学习,设计有针对性的数学题目,发散学生的对比、推理、归纳等数学思维,提升初中生的数学解题能力,稳步提高学生的数学成绩.数学教师要致力于打造思维课堂,鼓励学生挖掘生活中的数学素材,共同研究运用数学知识解决生活问题的方法,让数学和生活发生激烈的碰撞,促进学生数学思维的萌芽与发展.
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