新课程·中学2019，Issue(8) ：17.

差异教育理念下的初中学生学情微研讨

徐军强 于晓林
新课程·中学2019，Issue(8) ：17.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

差异教育理念下的初中学生学情微研讨

徐军强 1于晓林2
扫码查看

作者信息

  • 1. 海阳市凤城街道初级中学,山东 海阳
  • 2. 海阳市实验中学,山东 海阳
  • 折叠

摘要

基于差异教育理念的初中学生学情微研讨,研究学生学习的起点状态和潜在状态的差异,从课前、课中、课后三个时间段把握学情,观照差异,探索课前学情微调研、课中学情微把握和课后学情微分析的操作策略,有效地优化调整了课堂教学结构,让每个层次的学生都能感受自己"生命小增值"的惊喜,同时也促进了教师的专业成长.

关键词

差异教育/学情微研讨/专业成长

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文