新课程·中学2019，Issue(8) ：19.

初中音乐课堂有效对话的策略与研究

秦玲
新课程·中学2019，Issue(8) ：19.
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初中音乐课堂有效对话的策略与研究

秦玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市如东县实验中学,江苏 南通
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摘要

课堂中师生之间的对话,是老师和学生在教育和学习上的相遇与交流,也是让课堂充满生命力的纽带,教师可以从对课堂和学生在情感方面的渲染来提升教师和学生之间对话的热度,而充分聆听来自学生的声音则可以增加师生之间对话的效度.巧妙地进行问答,对学生的声音进行深度的延展,鼓励学生的多元化,对师生之间的对话进行广度的拓宽,这四个方面都可以达到提升教学的效果,让学生愿意和老师对话,并且能深层次地说出自己的心声,在和老师的对话中进行一场来自思维的碰撞,和老师产生情感上的交流,建立起一个全新的认知.

关键词

有效对话/深度沟通/认知

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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