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以学定教,以教促学——以《社会生活的变化》一课为例

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如何让课堂焕发出生命活力?这需要教师真正把学生的学习和成长放在中心位置来考虑,根据学生的学习情况进行教学.对此,各地在课改的洪流下进行了各类尝试,如"学案导学""先学后教,当堂训练""少教多学"等.但笔者认为,真正的"以学定教,以教促学"是要以学生的视角观察教学内容,找准学生的"发展热点区",教师在学习的过程中为其搭好脚手架,让学生产生研究课程内容的动力,促使不同层次的学生获得知识的满足感.

王璐

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南通市东方中学,江苏 南通

以学定教 以教促学 教学

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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