新课程·中学2019，Issue(8) ：97.

《彩色的中国》——在情境化唱歌教学中充分发掘音乐要素的魅力

高芳
新课程·中学2019，Issue(8) ：97.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

《彩色的中国》——在情境化唱歌教学中充分发掘音乐要素的魅力

高芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉市吴家山第二中学,湖北 武汉
  • 折叠

摘要

唱歌教学中用什么样的方式,能生动有趣地让学生理解音乐要素的表现力呢?在教学尝试中发现,借鉴李吉林老师的情境教学,并让情境贯穿始终,在情境想象、体验中,引导学生感受、理解、体会音乐要素的表现作用,能有效解决这个问题.要紧扣音乐要素,想象歌曲情境,以情境化唱歌教学,将学生对音乐的感受、理解、想象与情感用声音表现出来,在发掘音乐要素魅力的同时,让学生的音乐感知和审美能力慢慢得以提高.

关键词

唱歌教学/情境/音乐要素

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文