新课程·中学2019,Issue(8) :237.

建立班级"家校共同体"的行动研究

曾德安
新课程·中学2019,Issue(8) :237.

建立班级"家校共同体"的行动研究

曾德安1
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作者信息

  • 1. 宾阳县宾州镇第五初级中学,广西 南宁
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摘要

随着我国教育事业的不断发展,学校教育体系的不断完善更新,"家校共同体"成为当前教育发展的一个重要趋势.在新时期的教育背景下,教师与学生不再是简单的教与学的关系,教师与家长之间也不是相互孤立的群体.现代学校教育应当是以学生为核心、教师与家长积极互动的共同体.在这种教育模式下,学生的成长能够使教师的价值得以体现,使家庭更加和睦幸福,让社会更加和谐有序.班级是我国学校进行授课的基本单位,因此,班主任要积极与学生、家长甚至是周边社区进行沟通交流,以共同发展为目标,建立起班级"家校共同体",使学校成为让每个生命都精彩的场所.

关键词

班级/家校共同体/行动

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子:0.086
ISSN:1673-2162
参考文献量2
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