新课程·中学2019，Issue(8) ：240.

培养学生学习主动性,提升班主任工作效果

李宝玲
新课程·中学2019，Issue(8) ：240.
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培养学生学习主动性,提升班主任工作效果

李宝玲1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化县果松镇学校〈中学部〉,吉林 通化
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摘要

培养学生学习主动性,提升班主任工作效果要重视鼓励教育;要构建班级内严谨的学风制度;要推行家校合作管理的模式,用耐心管理学生,用学习态度的养成来提升班主任管理工作的效果.提出了班主任工作要培养学生的学习主动性,在主动学习的影响下,学生会更为耐心地去听班主任的德育,也会更为主动地遵循种班级制度.

关键词

班主任/数学教学/学习主动性/对策

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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