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激励一个学生唤醒一个群体——一个物理教师的班级管理实例
激励一个学生唤醒一个群体——一个物理教师的班级管理实例
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中文摘要：
这是一篇有关激励后进生群体学习的真实案例分享,通过对一名典型后进生学习的跟踪、激励和培养,来唤醒这个后进群体的学习斗志,营造出"你追我赶"的良好学习氛围.给班级学习的良性发展提供了有力的保障.
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作者：
冉克宁
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作者单位：
深圳市海湾中学,广东 深圳
关键词：
激励
唤醒
后进生"
小普"现象
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
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