新课程·中学2019，Issue(9) ：22.

创设情境优化数学课堂的教学研究

许仁义
新课程·中学2019，Issue(9) ：22.
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创设情境优化数学课堂的教学研究

许仁义1
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作者信息

  • 1. 安吉县高禹中学,浙江 安吉
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摘要

创设情境是教学方法的一种,这种方法是将情境作为揭示矛盾的辅助工具,以达到活跃课堂氛围,激发学生自主学习能力的目的.教师要突破以往的填鸭式教学方式,就要尝试将数学的学科特点与生活经验相结合,合理创设情境,引导学生根据已有的生活经验探索学习,激发自身的学习兴趣.

关键词

情境优化/数学课堂/教学研究

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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