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道德与法治教学中优化情景设置初探——对《青春有格》一课运用情景设置的思考
道德与法治教学中优化情景设置初探——对《青春有格》一课运用情景设置的思考
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中文摘要：
道德与法治课程需要借助鲜活的时事素材设置情景,激发学生的参与热情,体现学生的主体地位.针对《青春有格》教学时如何运用情景设置这一问题,首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区,最后对优化情景设置进行了尝试,以此促进道法课程中进一步优化运用情景设置.
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作者：
薛菊
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作者单位：
江苏省睢宁县新城区实验学校,江苏 睢宁
关键词：
情景设置
优化
特征
误区
尝试
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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