新课程·中学2019，Issue(9) ：87.

道德与法治教学中优化情景设置初探——对《青春有格》一课运用情景设置的思考

薛菊
新课程·中学2019，Issue(9) ：87.
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道德与法治教学中优化情景设置初探——对《青春有格》一课运用情景设置的思考

薛菊1
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作者信息

  • 1. 江苏省睢宁县新城区实验学校,江苏 睢宁
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摘要

道德与法治课程需要借助鲜活的时事素材设置情景,激发学生的参与热情,体现学生的主体地位.针对《青春有格》教学时如何运用情景设置这一问题,首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区,最后对优化情景设置进行了尝试,以此促进道法课程中进一步优化运用情景设置.

关键词

情景设置/优化/特征/误区/尝试

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
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