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构建"情文相生"的初中历史课堂
构建"情文相生"的初中历史课堂
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中文摘要：
由知而生情,学生由知识到情感的跨越,能使学生在思想深处对初中历史有一个良好的认知,并促进学生良好的价值观、世界观、人生观形成.从实践性的角度入手,将一些具有可操作性的教学模式引入课堂中,深入去探究怎样更好地让初中生在情文相生的历史课程中,达到知、情、意、行的贯通与实践.
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作者：
尹秀云
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作者单位：
山东省聊城市东阿县实验中学,山东 聊城
关键词：
基础知识
情感体验
实践
道德观
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
2
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