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人文学科中学生实践创新素养的培养策略的实践研究

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按照文理的学科划分,人文科学主要是以人类的情感、道德、信仰等为研究对象的各类科学的总称,但也恰恰因为这样的特殊性,导致人文科学人才的培养途径不能与自然科学类学科以及社会科学类学科的路径相似.近些年来,教育人士出版了一些相关培养学生创新能力的论文,但是针对人文学科类创新型人才的却很少见.从人文学科的角度探讨了学生实践创新素养的培养和相关教学策略.

王素红

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江苏省泰兴市第三高级中学,江苏 泰兴

人文学科 实践创新素养 自我培养 策略

本文系江苏省"十三五"教育科学规划课题

课题批准号:D/2016/02/274

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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