新课程·中学2019，Issue(9) ：71.

高中数学等差数列教学及有效指导方式分析

马忠国
新课程·中学2019，Issue(9) ：71.
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高中数学等差数列教学及有效指导方式分析

马忠国1
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作者信息

  • 1. 青海省乌兰县第一中学,青海 乌兰
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摘要

高中数学作为高中教学的重点内容,具有比较强的逻辑性,这使得学生在学习过程中遇到了不少阻碍,为打造高效的数学课堂,教师需要充分调动学生学习的积极性,积极培养学生学习兴趣,善于将理论知识与简单的生活建立密切的联系,帮助学生理解和学习,促进学生喜欢上数学,提升学生的数学课堂听课效率.对高中数学等差数列教学进行简要分析,提出优化数学课堂教学模式的方法,以便为广大教学工作者提供可行的实践方案.

关键词

高中数学/等差数列/方法

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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