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高中数学完善初高中数学教学衔接工作的有效策略

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对于高中生来说,他们所形成的认知结构与认知经验都对自己未来的学习生活有着直接影响,因为学习活动本身是一脉相承的,前期的基础打得越牢靠,那么学生在后期学科学习活动中便会更加轻松、有效.因此,高中数学教师也要积极利用初高中数学教学的衔接点来引导学生更有效地学习数学知识.从做好知识衔接工作、做好学法衔接指导两个角度来分析高中数学教师应该如何组织有效的初高中数学衔接教学.

杨菊红

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泰州市第三高级中学,江苏 泰州

高中数学 初高中衔接 实施策略

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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