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核心素养视角下初中英语写作问题与对策——以《牛津初中英语》为例

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初中英语写作教学中暴露出学习能力低下、缺乏批判性思维,产生对英语写作的消极情绪.基于英语学科核心素养的视角,试图探索初中英语写作教学的具体策略,期盼为初中英语核心素养的实施提供借鉴.

顾伟伟

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金坛区第五中学,江苏 常州

核心素养 初中英语 写作策略

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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