高中生物实验课程对学生行动力的影响分析

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中文摘要：实验课是提高高中生自主探究能力、动手操作能力以及逻辑思维能力的重要方式,也是提高高中生物课教学效果以及提高高中生生物知识内在转化率的重要途径,对实现高中生物教学目标具有重要意义.简单分析了高中生物实验课与行动力的辩证关系,总结了当前高中生物实验课教学过程中出现的主要问题,在结合高中生身心发育客观规律以及高中生生物学习能力的基础上,为提高高中生物实验课对高中生行动力的积极影响力而提出一些合理化的建议.

作者：

姚文涛

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作者单位：

山东省滨州市无棣县第一中学,山东滨州

关键词：

高中生物实验课程高中生行动力影响分析

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量1