新课程·中学2019，Issue(10) ：19.

试谈学讲课堂中语文教师角色的定位

边维维
新课程·中学2019，Issue(10) ：19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

试谈学讲课堂中语文教师角色的定位

边维维1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州第十三中学,江苏 徐州
  • 折叠

摘要

学讲课堂中,语文教师所做工作的完善与否是构建高效课堂的保证,是激发学生语文学习积极性的关键.立足于中学语文学讲课堂,着眼于教学过程中的师生对话,通过研究语文教师的角色作用,总结出:教师精心设计问题,调动学生学习的积极性;教师应积极引导学生形成良好的互动技能;教师用语要富有启发性.这些措施方法的提出,力求为学讲课堂中的语文教师提供参考.

关键词

有效设计/互动技能/教师语言

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文