新课程·中学2019，Issue(10) ：47.

初中数学教学中错误资源的有效应用

焦燕
新课程·中学2019，Issue(10) ：47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

初中数学教学中错误资源的有效应用

焦燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省枣庄市第四十中学,山东 枣庄
  • 折叠

摘要

初中生出错的原因有抽象思维不足、思维惰性惯性、思维单线性和心理障碍,是学习初中数学的必经之路.教师可在小组讨论、猜想—检验中发现学生的错误,利用错误诱发学生学习愿望,引导学生辩论、辨析相近算式,避免重复遗漏,发现学习漏洞,矫正思维惯性,产生新的解法,反思教学效果.

关键词

初中数学/错误/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文