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遵循诗性思维追寻诗性课堂
遵循诗性思维追寻诗性课堂
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中文摘要：
语文是一门极具人文性的学科,它蕴藏着丰富的文化内涵、人文内涵和情感内涵.诗歌在语文教材中占据着重要的地位,古诗词教学的课堂应该充满浓浓的诗意,流动着诗的灵性,涌动着诗的浪漫,洋溢着诗的激情,弥漫着诗的芬芳,古诗词教学的课堂也应该遵循诗性思维,以诗意情景、诗情表达、诗性体验唤醒学生内心沉睡的诗性感觉,唤醒学生的生命体验,从而提升学生的语文素养.
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作者：
臧晓艳
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作者单位：
江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学,江苏 苏州
关键词：
古诗词教学
诗性
诗韵
诗意
诗情
诗境
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
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