新课程·中学2019，Issue(10) ：186-187.

指导初中生有效阅读,提升语文核心素养

郑玉婷
新课程·中学2019，Issue(10) ：186-187.
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指导初中生有效阅读,提升语文核心素养

郑玉婷1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学沈阳附属学校,辽宁 沈阳
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摘要

如今学生阅读资源丰富,多数学校会给学生提供阅读时间和展示分享的平台.但实际情况是,阅读对学生语文素养的提高并没有起到很好的促进作用,仍然存在学生被动阅读、无序阅读、教师指导不到位、阅读效率低下等问题,故如何开展有效的阅读,全面提高学生的语文素养,是当前亟待研究的课题.

关键词

有效阅读/指导策略/兴趣/方法

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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