新课程·中学2019，Issue(10) ：35.

思品培育情为基调——初中思想品德课堂教学的"情"味探究

俞洪源
新课程·中学2019，Issue(10) ：35.
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思品培育情为基调——初中思想品德课堂教学的"情"味探究

俞洪源1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市皋兰县九合学区,甘肃 兰州
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摘要

在众多课程中,初中思想品德教学更注重强调"情感态度与价值观"这一教学目标,对初中的思想教育不能简单地说教,也不能机械地灌输,需要教师以情唤情,引领学生融情入境,用富有内涵的语言艺术以及教学情境来引发学生情感的共鸣,思想的共振,只有思想受到教育,学生才能接受思品知识,感悟思品内涵,反省自身差距,弥补存在不足,自觉把思品知识作为精神与道德的养分,并在反复咀嚼与思考后,付诸于实践中,指导自己的言行,最终实现教学目标.

关键词

思品/情感/基调/培育

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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