新课程·中学2019，Issue(10) ：58.

剖析典型课例,践行深度学习

许文娟
新课程·中学2019，Issue(10) ：58.
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剖析典型课例,践行深度学习

许文娟1
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作者信息

  • 1. 介休市第三中学校,山西 介休
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摘要

初中历史课堂上,不仅需要提高学生学习历史知识的能力,而且还需要培养学生的思维品质,通过这些来提高学生的综合素养.因此,深度学习被越来越多地运用在初中历史的教学中.深度学习是指在思考的基础上学生能够理性地学习新知识,并能够将其融入现有的知识体系中,从而能够将已有的知识传递到新的情境中,通过整个课堂教学过程帮助学生分析解决问题.

关键词

深度学习/初二历史/历史课堂氛围

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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