新课程·中学2019，Issue(10) ：201.

初中化学教学自主与合作意识的培养分析

黄海燕
新课程·中学2019，Issue(10) ：201.
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初中化学教学自主与合作意识的培养分析

黄海燕1
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作者信息

  • 1. 涟水县石湖中学,江苏 涟水
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摘要

化学知识抽象难懂,学生在学习中自然地形成了被动听课习惯,缺乏自主意识,且化学部分难解的知识容易让学生在思考的过程中形成思维定势,通过合作的方式反而能够打破学生的思维桎梏,多视角分析问题以化解难点.因此初中化学的教学中,应注意对学生自主意识、合作意识的培养,初中化学教学中,教师应关注学生的化学兴趣点,参照学生的兴趣爱好等,围绕学生的学习状况,激发学生潜在的主观能动性,并鼓励学生在合作中充分表达表现,提高合作默契度.

关键词

初中化学/教学/自主/合作意识/培养分析

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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