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莫让"合作"流于形式——对初中历史合作学习的有效教学探究

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合作学习在初中历史教学中是一种很有成效的教学模式,但在现实活动中,并没有得到很好的运用.那么如何将小组合作学习更加有效地运用于历史教学活动中呢?对此展开了分析研究,作为初中历史教师,首先要对学进行合理的分组,明确小组成员的分工;其次选择恰当的合作学习内容;再次要做到有效引导,对学生及其学习成果进行科学评价.

孙志连

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安徽省淮北市梅苑学校,安徽 淮北

小组合作学习 初中历史教学 效果

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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