摘要
随着中小学创客教育的开展和深入,开发学生创造潜力的课程形式也越来越多样化——计算机编程、机器人、无人机、人工智能等,3D打印教育也逐步成为许多中小学的选择之一;但在实际教学过程中,往往会因为"3D打印"这个词而受限于仅仅学习硬件操作,只是通过信息技术教师打印一些教学模型.绝大多数教师对3D、3D打印、3D教育的真正意义不甚了解,没能真正发挥3D理念在培养学生创造能力和创新精神方面的育人功能,无法更好地在课堂教学中落实学科核心素养.
基金项目
重庆市两江育才中学校《基于3D打印课程培养中学生创新精神和实践能力的教学策略研究》课题(XH2018B244)
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