新课程·中学2019，Issue(11) ：50-51.

高中英语阅读写作教学设计探究

徐玉红
新课程·中学2019，Issue(11) ：50-51.
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高中英语阅读写作教学设计探究

徐玉红1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州第二中学,浙江 衢州
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摘要

分析了当前高中英语写作教学的现状和所存在的问题,结合课堂教学实践,探讨了文本阅读后的写作设计,列举了应用文写作练笔,概要写作锻炼,小说续写体验和仿写训练,应用支架理论以提高阅读写作输出的成效,帮助学生获得成功的情绪体验.

关键词

文本阅读/阅读写作/语言支架/语言输入/语言输出

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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