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刍议兴趣与自主视角下的高中数学教学

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学习兴趣是高中生学习活动的主要驱动力,是高中生展开知识探索活动的源动力.浓厚的学习兴趣能够促使学生全神贯注地投入学习活动中,能够促使学生更多地体验数学学习的成就感,进而促使学生形成一种学习的正循环.因此,高中数学教师要结合学科特点以及高中生的学习特点,立足于学生的学习兴趣以及自主学习能力展开教学活动,进而全面提升学生的数学素养.

张安英

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山东省聊城第一中学,山东 聊城

高中数学 兴趣 自主学习能力

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子:0.086
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(11)
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