新课程·中学2019，Issue(11) ：60-61.

注重生物课堂教学,体现科学思维之魅

樊晓云
新课程·中学2019，Issue(11) ：60-61.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

注重生物课堂教学,体现科学思维之魅

樊晓云1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市教育科学研究所,安徽 阜阳
  • 折叠

摘要

学贵有疑问,有疑,便有思维.在生物学课堂教学中,教师训练学生科学思维要引导学生积极思考、主动提出内心疑问、自主探究所遇到的问题,释放学习潜力,体现出科学思维的魅力.在教学中,教师可从情境创设、生活取材、巧妙设问、现代手段和巧用概念图五个方面来展开生物学课堂教学活动,发展学生的科学思维,提升生物学课堂的教学质量.

关键词

生物学课堂/教学/科学思维

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文