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注重生物课堂教学,体现科学思维之魅
注重生物课堂教学,体现科学思维之魅
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中文摘要：
学贵有疑问,有疑,便有思维.在生物学课堂教学中,教师训练学生科学思维要引导学生积极思考、主动提出内心疑问、自主探究所遇到的问题,释放学习潜力,体现出科学思维的魅力.在教学中,教师可从情境创设、生活取材、巧妙设问、现代手段和巧用概念图五个方面来展开生物学课堂教学活动,发展学生的科学思维,提升生物学课堂的教学质量.
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作者：
樊晓云
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作者单位：
安徽省阜阳市教育科学研究所,安徽 阜阳
关键词：
生物学课堂
教学
科学思维
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
3
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