朝鲜族学校初中汉语作文教学策略探析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：写作是语文教学的重要组成部分,它将语文理解能力、书面表达能力、灵活运用能力等综合于一体,因此,学生写作能力的提升对学生语文综合素养起到至关重要的作用.语文作文教学是语文教学重要的组成部分,一直被语文教师认为是语文教学过程中学生最难学、教师最难教的板块.对第二语言是汉语的少数民族学生来说,学习汉语作文的难度无疑是困难的,在朝鲜族学校中开展汉语作文教学时,面对的是朝鲜族学生群体,学生的汉语水平基础情况也不同,致使在教学过程中存在一些影响教学效果和教学质量的因素.主要分析朝鲜族学校初中汉语作文教学的现状和解决措施.

作者：

崔仙华

展开 >

作者单位：

吉林省敦化市第二中学校汉语组,吉林敦化

关键词：

朝鲜族学校初中汉语作文教学弊端问题解决措施

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量1