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基于微课的高中物理高效课堂的构建
基于微课的高中物理高效课堂的构建
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中文摘要：
高中物理作为自然科学的基础科目之一,对于培养学生的抽象思维、创造思维有着积极的意义.而微课的出现打破了课堂上对学生的约束,使得学生的主体地位得到了充分的展现,不仅为高中物理学习提供了新的思路,也有效激发了学生上课的积极性,学生可以根据自己的学习水平、接受程度随时观看、随时突破重难点、随时对知识进行预习巩固.可见它的运用对高效课堂的构建起到了积极的辅助作用.
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作者：
孙继恩
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作者单位：
湖北省武汉市新洲区第三中学,湖北 武汉
关键词：
微课
高中物理
高效课堂
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
1
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