新课程·中学2019，Issue(11) ：122.

基于微课的高中物理高效课堂的构建

孙继恩
新课程·中学2019，Issue(11) ：122.
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基于微课的高中物理高效课堂的构建

孙继恩1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市新洲区第三中学,湖北 武汉
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摘要

高中物理作为自然科学的基础科目之一,对于培养学生的抽象思维、创造思维有着积极的意义.而微课的出现打破了课堂上对学生的约束,使得学生的主体地位得到了充分的展现,不仅为高中物理学习提供了新的思路,也有效激发了学生上课的积极性,学生可以根据自己的学习水平、接受程度随时观看、随时突破重难点、随时对知识进行预习巩固.可见它的运用对高效课堂的构建起到了积极的辅助作用.

关键词

微课/高中物理/高效课堂

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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