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小组合作构建初中历史分层教学的思考
小组合作构建初中历史分层教学的思考
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中文摘要：
新课改的教学目标旨在促进每一位学生的发展与进步,承认并正视学生的差异性,做到因材施教.在初中历史教学中,不仅有着大量的理论知识记忆,还有繁琐的图片记忆,可以说是一项枯燥乏味的记忆工程,从而也导致学生的学习兴趣在不断地下降,而小组合作的学习形式不仅促进了分层教学的活动开展,还有效激发了学生的历史学习兴趣,为学生的综合发展奠定了坚实的基础条件.
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作者：
王严生
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作者单位：
安徽省芜湖市无为县昆山镇昆山中心学校,安徽 芜湖
关键词：
小组合作
初中历史
分层教学
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
1
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