新课程·中学2019，Issue(11) ：172.

概念教学对课堂有效性的提高

熊为云
新课程·中学2019，Issue(11) ：172.
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概念教学对课堂有效性的提高

熊为云1
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作者信息

  • 1. 江西科技学院附属中学,江西 南昌
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摘要

初中生物由于课时少、容量大、概念多,加大了初中学生学习的难度.概念是用来概括事物本质属性的语言.生物学概念是对生命现象、生命活动规律本质属性的反映,可有效阐述生物结构及生命现象.作为生物学的基础,生物学概念是初中生物教学的难点与重点.为提升生物课堂的有效性,加强生物学概念教学是至关重要的.通过分析影响学生正确认识生物学概念的因素,提出概念教学对提高课堂有效性的具体策略.

关键词

初中生物/概念教学/课堂有效性/策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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