新课程·中学2019，Issue(11) ：42-43.

学科核心素养:重构高中通用技术课程新图景

储王伟
新课程·中学2019，Issue(11) ：42-43.
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学科核心素养:重构高中通用技术课程新图景

储王伟1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州高级中学,浙江 杭州
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摘要

普通高中的通用技术科目教学提出科学核心素养概念,在于培养"有想法、能计划、会动手、善创新"的全方面技术人才.而科学核心素养的内涵在于需要着重思考技术学科的本质所在,深度开发通用技术学科区别于其他学科的独特价值.同时使传统的学习方式和教育模式实行根本的改变,让学科课程的核心素养发生实质的转变.即在学习方式上产生技术实践的"系统性"和"深刻性",在课程内容上注重内容的"真实性""着重性"以及"创造性".

关键词

学科核心素养/通用技术/课程转化

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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