新课程·中学2019，Issue(11) ：52-53.

情境化资源化个性化——高中语文阅读有效教学实践探究

潘永华
新课程·中学2019，Issue(11) ：52-53.
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情境化资源化个性化——高中语文阅读有效教学实践探究

潘永华1
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作者信息

  • 1. 浙江省龙游县第二高级中学,浙江 龙游
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摘要

阅读教学在高中语文教学中的作用不言而喻.随着高考试卷中阅读试题所占的比重逐渐增大,高中语文阅读教学活动的开展被提出了更高的要求.在这样的背景下,作为语文阅读教学的组织者、引导者,教师需要充分发挥其专业能力,有的放矢地采取多样化的方式整合课程资源、激发学生兴趣、引导个性化阅读.

关键词

高中语文/阅读教学/有效教学/教学对策

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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