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遵循认知规律提高教学效率——《杠杆》教学的调整与实践思考

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在初中物理的教学过程中,常常会遇到一些教学的难点和重点,如何突破和有效处理,会直接影响课堂教学的效率.有时对于教材、教法的适当调整会起到事半功倍的效果,同时,也会更加有利于学生学科思维的培养.在《杠杆》这一节的教学中,通过长时间的对比教学和实践反思,发现把教材中的内容做一点适当的调整处理,会让学生的学习更加轻松和顺畅,同时,能够很好地处理学生学习中的难点.

高敏

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南京金陵汇文学校,江苏 南京

初中物理 杠杆 教学调整 反思

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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