新课程·中学2019，Issue(11) ：123.

初中信息技术课差异教学分析

孙宏坤
新课程·中学2019，Issue(11) ：123.
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初中信息技术课差异教学分析

孙宏坤1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县伏龙泉镇中学,吉林 长春
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摘要

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中教育教学过程中越来越重视培养学生的综合能力及素养.因此教师越来越重视初中信息技术课堂的教学,新课程改革要求教师结合学生的实际情况,转变以往统一的教学模式,重视学生的个性差异及学习需求,要求通过差异教学的模式提高初中信息技术课堂的教学效率,培养学生的学习兴趣,强化学生的信息技术操作能力,促进学生综合素养的培养.因此,有效的差异教学显得尤为重要,针对初中信息技术课堂教学中实施差异教学的措施进行了分析.

关键词

初中信息技术/差异教学/教学途径

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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