新课程·中学2019，Issue(11) ：153-155.

导·寻·思·辨:新高考背景下高中地理"问题式"课堂教学的范式研究

李志春
新课程·中学2019，Issue(11) ：153-155.
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导·寻·思·辨:新高考背景下高中地理"问题式"课堂教学的范式研究

李志春1
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作者信息

  • 1. 杭州市西湖高级中学,浙江 杭州
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摘要

"导·寻·思·辨"问题式课堂教学,以问题为主线,基于学生现有的知识认知、生活经验和社会阅历等创设问题情境,引导学生通过独立思考或合作探究,激发思维,发现地理问题,提出地理问题并最终解决问题.学生在"导·寻·思·辨"问题式教学课堂学习过程中始终处于主动思维状态,符合基于核心素养培养的整体教学观念.

关键词

问题情境/问题式/地理思维/核心素养

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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