新课程·中学2019，Issue(11) ：178-179.

优化课堂激发学习——浅谈初中数学教学有效策略

仇冠忠
新课程·中学2019，Issue(11) ：178-179.
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优化课堂激发学习——浅谈初中数学教学有效策略

仇冠忠1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市高明区荷城街道富湾中学,广东 佛山
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摘要

当前社会对于人才需求的标准已经从知识性人才转型为思维型人才,也就是对人才的思维能力、创新能力等综合素质的要求越来越高.初中数学作为一门重要的学科,对于学生的个人发展有着重要的影响.随着素质教育的不断推进,对初中学生的教育重点和方式也在不断改变.为了全面提高初中生的数学能力,对数学的教学和课堂模式的研究越来越广泛,并探索出了较多的有效策略.基于此,首先对当前初中数学教学中存在的问题进行了简单的分析,从五个方面阐述了对数学教育的改革策略.以此供相关研究者参考和交流.

关键词

优化课堂/激发学习:初中数学

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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