新课程·中学2019，Issue(12) ：13-15.

基于深度学习理论的初中英语词汇深度教学研究

余惠
新课程·中学2019，Issue(12) ：13-15.
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基于深度学习理论的初中英语词汇深度教学研究

余惠1
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作者信息

  • 1. 杭州市富阳区郁达夫中学,浙江 杭州
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摘要

学生要想更好地提高英语成绩,首先需要提高自身的词汇量.学生只有掌握了一定的英语词汇量才能不断进行深造.很多学生虽然已经认识到词汇在英语学习中的重要性,并且利用了大量的时间和精力来学习英语词汇,但是当前很多学生在进行单词学习时只是浅层次学习,在学习后没过多长时间就会遗忘.英语单词由于本身结构特性,很多词汇在读音和拼写方面都有相似之处,这也加大了学生对单词学习的难度.这就需要教师对学生进行适当的引导,让学生能够深层学习词汇,从而更好地掌握英语词汇.

关键词

词汇学习/深度学习/初中英语

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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