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初中数学课堂教学的趣味性导向探索

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长期以来,初中数学课堂教学中最突出的共性问题是学生学习兴趣不足,缺乏浓厚的兴趣导致各种课堂学习问题.随着新课程标准的理念不断深入,初中数学课堂教学中的趣味性挖掘成为实现教学相长的最重要的抓手.基于此,紧扣初中数学课堂特点来挖掘教学过程中的趣味性.

郑世升

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日照市东港区后村镇中心初中,山东 日照

初中数学 课堂教学 趣味性 导向探索

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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