新课程·中学2019，Issue(12) ：40.

以读促写以写辅读——初中英语读写教学的有效策略

何艳
新课程·中学2019，Issue(12) ：40.
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以读促写以写辅读——初中英语读写教学的有效策略

何艳1
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作者信息

  • 1. 江西省萍乡市芦溪县银河镇中学,江西 萍乡
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摘要

随着时代的发展,社会的不断进步,人们对待教育的方式与理念也在不断变化.英语教学作为目前初中课程的一个重要组成部分,也同样出现了改变,根据当前英语的写作现状来看,大多数教学都是采用英语教学读写分离的方式,学生虽然学习英语,但是不能做到使臂使指.所以接下来从科学性、趣味性和策略性进行初中英语教学策略的研究,从而提出英语教学中应该读写结合,实现以读促写、以写辅读,创造性地提高学生的英语阅读能力.

关键词

读写相辅/英语读写教学/有效策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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