新课程·中学2019，Issue(12) ：67.

引导学生"探究"平行四边形

孟春艳
新课程·中学2019，Issue(12) ：67.
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引导学生"探究"平行四边形

孟春艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市贾汪区青山泉中学,江苏 徐州
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摘要

新一轮课程改革强调学生的学习主体性,要求教师在组织数学教学活动的时候,引导学生自主、合作、探究,从而在转变其传统学习方式的过程中,帮助其亲历数学知识的形成,加深理解,提高数学学习质量.基于此,在组织数学教学活动的时候,采取探究式教学的方式,引导学生探究数学知识.以平行四边形的教学内容为例,就如何实施探究式教学进行详细说明.

关键词

初中数学/探究式教学/平行四边形/教学对策

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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