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互联网+翻转课堂教学模式下学习任务的设计与完成——以《化学反应中的质量关系》为例

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围绕互联网+翻转课堂的教学模式,对翻转课堂中《自主学习任务单》和《课堂学习任务单》的相关设计问题进行讨论,分析了翻转课堂任务单的设计意图和学习任务之间的相互关联,以《化学反应中的质量关系》教学为例,阐述递进式的任务串在课程教学中所发挥的重要作用,从教学步骤、教学技术手段、任务情景设计等方面探讨如何运用互联网+翻转课堂进行教学实践,并对教师和学生实施翻转式教与学提出建议.

孙栋梁

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江苏省苏州中学附属苏州湾学校,江苏 苏州

互联网+ 翻转课堂 核心素养 微课

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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