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微课程在初中英语课堂教学的设计策略分析

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微课程教学手段的出现,很好地弥补了传统初中英语课堂教学在空间开放性、知识趣味性等方面的缺陷问题.首先从趣味性、主题性两个角度入手,分析了微课程在初中英语课堂教学中的设计特点;其后,分预习、教学、复习三个阶段,分别提出了微课程在初中英语课堂教学的可行设计策略.

杜静

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武汉音乐学院附属中等音乐学校,湖北 武汉

微课程 多媒体资源 重点词汇

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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