新课程·中学2019，Issue(12) ：92.

基于微课的初中英语分层教学探究

郁丹芳
新课程·中学2019，Issue(12) ：92.
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基于微课的初中英语分层教学探究

郁丹芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区越溪中学,江苏 苏州
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摘要

为提升教学质量与水平,初中英语教师应综合考量教学现状,发现其中的阻碍因素并加以改善,以推动课程教学的良性发展.经探究,教师可发现初中生的英语水平参差不齐,成绩差异较大,知识接受能力也各不相同.针对这种现状,教师需立足因材施教理念开展分层化教学.为了确保分层化模式的高效运行,需应用现代教育背景下的信息化手段来优化指导方式并补充资源.就以如今较受热捧的微课教学模式为例,教师应将之与分层教学相融合,通过微课优势的发挥来打造梯度化的分层教学课堂,借此满足班级内各等级学生不同程度的学习需求.

关键词

初中英语/分层教学/微课/分层任务

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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