基于微课的初中英语分层教学探究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：为提升教学质量与水平,初中英语教师应综合考量教学现状,发现其中的阻碍因素并加以改善,以推动课程教学的良性发展.经探究,教师可发现初中生的英语水平参差不齐,成绩差异较大,知识接受能力也各不相同.针对这种现状,教师需立足因材施教理念开展分层化教学.为了确保分层化模式的高效运行,需应用现代教育背景下的信息化手段来优化指导方式并补充资源.就以如今较受热捧的微课教学模式为例,教师应将之与分层教学相融合,通过微课优势的发挥来打造梯度化的分层教学课堂,借此满足班级内各等级学生不同程度的学习需求.

作者：

郁丹芳

展开 >

作者单位：

江苏省苏州市吴中区越溪中学,江苏苏州

关键词：

初中英语分层教学微课分层任务

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

被引量1
参考文献量2