新课程·中学2019，Issue(12) ：230.

地理综合思维在高考成因类综合题中的教学实践研究——以2017年全国卷Ⅰ37(4)为例

杜康娟
新课程·中学2019，Issue(12) ：230.
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地理综合思维在高考成因类综合题中的教学实践研究——以2017年全国卷Ⅰ37(4)为例

杜康娟1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市花都区秀全中学,广东 广州
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摘要

对近五年的高考试题进行研究,针对比例大、失分严重的成因类题,通过分析学生的答题问题,提出教学策略,关注知识体系的构建,培养地理学科的核心素养.强调综合思维能力以及知识推理等在教学中的应用,取得了一定的效果.

关键词

学科知识体系/学科核心素养/综合思维能力/知识推理

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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