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浅析国际课程下高中生学习动机的心理成因及强化策略——以南师附中IB项目部高一年级学生为例
浅析国际课程下高中生学习动机的心理成因及强化策略——以南师附中IB项目部高一年级学生为例
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中文摘要：
对18名南师附中IBDP课程高一年级学生进行量表调查和个别访谈,紧密围绕学习动机这一主题,从需要层次、目标定向、动机类型和成败归因四个方面探讨其心理成因,并进一步就如何持续激发并将学习动机保持在合理水平提出相应策略.
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作者：
田思语
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作者单位：
南京师范大学附属中学,南京
关键词：
IB国际课程
高中生
学习动机
心理成因
强化策略
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
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