新课程·中学2019，Issue(12) ：91.

初中科学课堂教学生成性资源的利用

王文解
新课程·中学2019，Issue(12) ：91.
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初中科学课堂教学生成性资源的利用

王文解1
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作者信息

  • 1. 宁海风华书院,浙江 宁波
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摘要

生成性课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而是充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教材不断碰撞,创新的火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生的认识和体验不断加深的过程.通过案例谈谈对初中科学的生成性资源的利用.

关键词

初中科学/预设/生成

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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